当体育老师拿起急救包——这堂“必修课”，他们学得比学生更认真！

当意外来临，除了拨打120，我们还能做什么？

在“黄金四分钟”内，谁是最关键的“第一响应人”？

在广州医科大学番禺校区，有一群老师给出了答案。平时，他们在操场上挥洒汗水，教会学生强身健体；今天，他们走进课堂，学习如何从死神手中抢夺生命。

4月28日下午，广州医科大学体育部教师教学发展与研究中心的老师们，进行了一场别开生面的“广州5分钟社会急救圈”专场培训。

这不仅是一次技能提升，更是一次 “健康守门人” 的使命践行。

体育课是学生发生运动损伤、心脏骤停风险相对较高的场景。作为一名体育教育工作者，仅懂得运动训练原理远远不够，掌握急救技能同样是必备素养。

但这一次，广州医科大学体育部的老师们做得更多、走得更远。

他们没有被动等待学校安排，而是主动联系了广东省钟南山医学基金会，提出要为全体教师开展一场专业的急救培训。因为他们深知：在校园里，老师就是离学生最近的专业力量。一旦发生意外，等待救护车赶到的每一秒，都可能是生与死的距离。

“我们不能只会喊‘快打120’，我们要成为那个敢冲上去、会施救的人。”

这是培训前，体育部老师们达成的共识。

这是一份沉甸甸的责任，更是一种主动担当的行动自觉。

在培训现场，平日里在学生眼中严肃又活力的体育老师们，此刻全部化身为求知若渴的“学生”。他们深知，校园体育的安全不仅仅是避免拉伤扭伤，更是要在心脏骤停等极端突发状况下，为学生们筑起第一道生命屏障。

“学不会不罢休，练不熟不放手” ，这是现场最真实的写照。从理论认知到肌肉记忆，老师们用实际行动诠释了 “师者” 的深度——不仅教书育人，更要守护生命。

本次培训的“师资天团”来头不小，他们是来自广州医科大学附属第一医院急诊科的医生。

而更令人感到亲切的是，这群白袍战士还有一个特殊的身份——他们都是广州医科大学的毕业生。

从广医学子到广医医生，变的是身份，不变的是“广医人”的精神传承。作为大师兄、大师姐，他们结合急诊临床一线的真实案例，将枯燥的医学原理变得通俗易懂。

• 心肺复苏（CPR）： 按压深度够不够？频率达不达标？

• 自动体外除颤器（AED）： 如何实现“傻瓜式”操作？开机后听它说，跟它做！

• 海姆立克急救法： “石头、剪刀、布”，气道梗阻如何站位？

面对师兄师姐的专业指导，现场的体育老师们学得极其投入。每一次按压计数都一丝不苟，每一次AED贴片操作都反复确认。 这种严谨的学风，既是广医精神的体现，也是对生命的最高敬畏。

值得一提的是，这场培训的发起方正是广州医科大学体育部自身。老师们主动联系基金会，表达了强烈的培训意愿，并迅速得到基金会的全力配合。这种“主动请训、主动学习、主动担当”的态度，赢得了培训团队的一致点赞。

作为“广州5分钟社会急救圈”的重要组成部分，基金会致力于将专业的急救知识普及到社会的每一个毛细血管。本次走进广州医科大学体育部，正是对教师群体主动担当的最好回应——你想学，我们就教；你敢救，我们就培。

“我们希望通过培训，让每一位体育老师都成为校园里的‘急救先锋’。” 培训负责人表示，当意外发生时，如果老师就在现场，他们能第一时间进行高质量施救，这短短的五分钟就能创造一个生命奇迹。